La formation en cours d’emploi est une méthode pratique de formation des employés. Il est généralement effectué par une personne qui sait comment effectuer une tâche et qui montre ensuite à une autre personne comment exécuter la même tâche. À l'époque coloniale, cette forme de formation s'appelait l'apprentissage. Ben Franklin est un bon exemple d’apprenti qui a appris à devenir imprimeur grâce à un maître auprès duquel il était sous contrat au fur et à mesure qu’il acquérait les compétences nécessaires.
Premières formes de formation professionnelle
Les Chinois développèrent une philosophie au début du Ve siècle av. J.-C. cela a permis aux étudiants de participer activement à leur propre apprentissage. Semblable à notre méthode actuelle d'étude de cas, les stagiaires ont passé en revue une parabole ou un exemple. Le groupe a ensuite discuté de sa signification. Vers le troisième siècle avant notre ère, Socrate développa ce que nous appelons maintenant la méthode socratique. En utilisant cette forme de formation professionnelle, les instructeurs posent des questions au groupe et les encouragent à découvrir les réponses.
Moyen Âge au 19ème siècle
Aux alentours du 12ème siècle, la scolastique est devenue populaire. Il est défini comme une forme d'apprentissage par l'expérience ou d'instruction basée sur l'apprenant dans laquelle l'information est présentée et les apprenants utilisent plusieurs méthodes pour discuter et interpréter les preuves. Au 17ème siècle, John Locke a eu une grande influence sur la formation professionnelle et l’éducation. Il a déclaré que les étudiants apprennent mieux lorsqu'ils apprennent des idées simples, puis développent lentement ces concepts pour en faire des concepts plus complexes. Notre modèle actuel de formation en classe repose en grande partie sur la philosophie de Locke.
Le 20ème siècle
La formation professionnelle a fait de grands progrès au cours du 20ème siècle. La théorie de l'apprentissage chez les adultes, dirigée par Malcolm Knowles, a prouvé que les adultes apprenaient différemment des enfants. Avant les découvertes de Knowles, les adultes apprenaient à exécuter leurs tâches de la même manière que les enfants apprenaient leurs leçons à l'école. Avec l'avènement de la méthodologie d'apprentissage pour adultes, les adultes sont devenus plus impliqués dans leur propre formation et une formation axée sur les activités a commencé à remplacer les méthodes traditionnelles en salle de classe. Les travailleurs adultes ont utilisé des exercices qui correspondaient étroitement à leur environnement de travail et à leurs tâches.
Les temps modernes
La formation professionnelle moderne englobe les nouvelles technologies. L'apprentissage en ligne est encore largement utilisé, mais les techniques virtuelles et mobiles gagnent rapidement du terrain. Les travailleurs ont la possibilité d'apprendre à exécuter leurs tâches à l'aide d'applications conçues par des concepteurs pédagogiques. L'apprentissage mixte associe des méthodes traditionnelles de formation en cours d'emploi et des approches technologiques, y compris des simulations sur ordinateur et des salles de classe virtuelles.Ces méthodes permettent aux personnes d'apprendre du matériel sans avoir à se rendre à des cours de formation.
