Pour gérer efficacement vos effectifs, chaque membre de votre équipe doit savoir ce que vous attendez d'eux et se sentir motivé par les défis de leur travail. En tant que manager, votre succès dépend de l'encadrement efficace de votre équipe dans le développement d'objectifs de performance et de développement des compétences. Les buts et objectifs efficaces fournissent le carburant nécessaire au succès de votre entreprise et de ses employés.
Considérez la vision et la mission de l'entreprise. Déterminez ce que chaque employé a à offrir et qui contribue spécifiquement à cette vision. Utilisez les compétences de votre équipe pour créer des objectifs qui tirent parti des forces de chaque employé pour amener l'entreprise à réaliser sa vision.
Énumérez les tâches spécifiques que chaque employé doit accomplir pour réussir. Des objectifs spécifiques orientent les efforts de vos employés vers les tâches qui importent le plus à votre organisation. Des objectifs spécifiques permettent une gestion du temps et une utilisation des ressources plus efficaces. Énumérez les résultats spécifiques que vous attendez de chaque employé.
Construisez chaque objectif avec un moyen d'obtenir régulièrement des commentaires. Lorsque vous lisez l'objectif, vous devez clairement comprendre comment vous saurez s'il est sur la bonne voie pour atteindre les objectifs que vous vous êtes fixés.
Fixer des délais pour chaque objectif. Les délais impartissent structure et clarté à vos employés. Les délais dépassent la procrastination et obligent votre équipe à utiliser son temps de manière productive.
Passez régulièrement en revue vos buts et objectifs avec chaque membre de l’équipe. Restez ouvert aux questions et préoccupations de vos employés. Ils peuvent manquer de ressources que vous pouvez fournir ou de connaissances qu’ils peuvent obtenir grâce à la formation. Travaillez en équipe pour répondre aux questions, leur fournir ce dont ils ont besoin et les pousser à produire à un niveau élevé au moyen de réunions régulières pour discuter des progrès.
