Si l’on vous demande d’écrire un ou plusieurs paragraphes d’observation, vous comptez probablement soit vos bénédictions, par exemple, «jusqu’à quel point cela peut-il être difficile?», Soit le nombre de phrases jusqu’à ce que vous ayez terminé. Dans ce cas, faisons un défi et disons cinq. Les superviseurs sont souvent appelés à préparer des évaluations du rendement de leurs employés. Ces évaluations contiennent souvent des observations d’un employé en action, effectuant une tâche ou une fonction spécifique. Votre travail consiste maintenant à écrire un paragraphe éblouissant basé sur ce que vous avez observé - libérant votre pouvoir d’écriture descriptive.
Ecrivez une phrase de sujet - ou le sujet général que le paragraphe traitera - et une idée restrictive ou qui limite ou restreint le sujet. En tant qu'adultes, depuis la quatrième année, on nous a dit qu'une phrase de sujet est importante car elle définit le ton très important du paragraphe. Mais rappelez-vous que c’est l’idée limitante qui est le pouls du paragraphe. Vous développerez et exposerez cette idée. Supposons qu’en tant que prestataire de services de garde agréé, il vous a été demandé d’observer une stagiaire alors qu’elle s’occupe d’un groupe de jeunes de 2 ans. Votre phrase pourrait être libellée comme suit: «Nancy est une gardienne de jour calme et concentrée, à l'écoute des enfants, qui réagit directement et avec autorité et garde ses jeunes enfants à la tâche en dépit des distractions répétées."
Passez en revue les idées limitantes pour plus de précision et de clarté. Pouvez-vous préciser la clause commençant par «qui est attentif aux enfants»? Si tel est le cas, vous avez probablement assez de matériel pour écrire un paragraphe d’observation de fond, en utilisant le comportement «calme et concentré» de Nancy comme sous-texte de ces points plus importants.
Evaluez les huit méthodes d'élaboration d'un paragraphe (toujours d'actualité à partir de la quatrième année): processus, exemples, comparaison-contraste, classification, causes et effets, définition, description et narration. Chacune de ces méthodes devrait vous aider à atteindre votre objectif: rédiger un paragraphe cohérent et unifié qui coule facilement d’une pensée à l’autre.
Choisissez ce que vous croyez être la meilleure approche en fonction de ce que vous avez observé et commencez à écrire votre paragraphe. N'oubliez pas que vous pouvez utiliser une combinaison de ces techniques de développement de paragraphes.
Gardez votre public en tête. Ainsi, même si votre paragraphe doit être concret et factuel, n’hésitez pas à lui insuffler de l’humour et de la personnalité, si cela est à propos. Par exemple, une dernière phrase pourrait se lire: «Avec une précision qui semblait être pratiquée, Nancy a simultanément sorti un plateau de pépites de poulet du four, a saisi une tasse de jus pleine au moment où elle était sur le point de basculer du comptoir et a ensuite esquivé. juste à temps pour empêcher une cuillerée de macaroni au fromage de se poser sur son épaule. Ces mouvements calmes et énergiques semblent la rendre idéale pour la garderie ou une carrière de gymnaste professionnelle. »
Analysez le paragraphe et vérifiez la pertinence de chaque phrase (sinon de chaque mot). Est-ce que chaque phrase amplifie et avance la phrase du sujet? Polissez et révisez le paragraphe jusqu'à ce qu'il capture fidèlement et fidèlement votre expérience d'observation.
Conseils
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Il n’ya pas de «bon» ou de «mauvais» nombre de phrases à inclure dans un paragraphe - de nombreux journalistes préfèrent toujours les paragraphes d’une phrase - mais quatre ou cinq phrases constituent une bonne règle de base pour un paragraphe de fond.
Utilisez un langage vif dans votre paragraphe d'observation, mais veillez à ne pas faire d'inférence ou de jugement de valeur. Dire que quelqu'un "se précipite" pourrait faire référence à sa vitesse normale de mouvement. De même, dire qu'une personne «semble nerveuse» parce qu'elle «transpire» pourrait être une conclusion inexacte; la personne pourrait en fait souffrir d'hypertension ou d'une autre affection physique qui la fait transpirer.
